Diálogos en Didáctica

El tema del uso seguro de la web en las familias y con los niños y adolescentes se está instalando.  En el portal de Educ.ar se puede leer completa esta nota. D ía Internacional de la Internet Segura 2012 Impulsado por la Comisión Europea y la Red Europea por una Internet Segura, se celebra el 7 de febrero y su objetivo es promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías en todo el mundo, en especial entre los niños y jóvenes. El portal educ.ar cuenta con materiales gratuitos sobre esta temática, dedicados a las familias. http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/dia-internacional-de-la-intern.php

Les deseamos unas lindas fiestas y compartimos un lindo videito para cerarr el año: http://www.youtube.com/user/TVLuigiBertolli Buen comienzo de 2012!!

Con el rápido avance de las nuevas tecnologías y su uso generalizado en la vida cotidiana de niños y adolescentes, también en los ámbitos educativos, se ve la necesidad de formar criterios consensuados basados en el bien común y en valores compartidos acerca del  buen uso de tics por parte de los adultos, en sus roles de docentes y padres, para poder compañar, enseñar, guiar, orientar a las nuevas generaciones.   Hemos encontrado lindos recursos (videos, documentos, artículos de Jorge Flores Fernández ) en esta página española:   http://www.pantallasamigas.net/ Y también archivos de interés en la página del Ministerio de Educación: http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material.html Hay materiales de capacitación docente con ideas para conformar códigos de convivencia para evitar las agresiones, las burlas, el acoso, los riesgos a los que pueden estar expuestos o provocar también los niños y jóvenes. Creen que podemos aportar algo?  ...

Chicos, en una clase Vanesa les tomó un cuestionario de Autoeficacia, aquí van unos datos para poder interpretarlo! espero les guste!!! suerte!!! Datos para interpretar la tabla del Cuestionario de Autoeficacia Cada una de las escalas -que en la tabla se explican- consta de un número de preguntas que permiten denotar la puntuación teórica máxima y mínima. ¿Qué es puntuación teórica?: es el máximo y el mínimo posible de puntaje que se puede obtener sumando el total de preguntas que conforman cada escala; esto teniendo en cuenta que el rango de respuesta iba de 1 a 5. Ej: si la escala autoeficacia académica consta de 15 preguntas, el puntaje mínimo que ustedes podrían tener es al responder con un 1 a cada pregunta, por lo tanto su puntaje mínimo seria un 15; en cambio para tener el puntaje máximo deberían haber respondido con un 5 a cada una de esas 15 preguntas de la escala, por lo tanto obtendrían el puntaje máximo que es 75. Promedio de la clase: es el promedio que obtuvo todo e...

 Qué les parece si nos acercan un comentario (por este medio si, ahora, para que no se olviden) sobre el uso del blog como recurso educativo, como medio para comunicarse con los docentes, los compañeros y poner en común los trabajos realizados en los grupos? Les resultó novedoso? Colaboró en sus aprendizajes? Pudieron expresar sus ideas? Generó experiencias interesantes? Sentimientos? Emociones?

TACCLE: manual básico de e- learning para docentes http://cent.uji.es/octeto/files/TACCLESpaans.pdf Un manual de aula de e-learning para docentes dirigido en principio a profesores de secundaria, pero que puede resultar también muy útil para universitarios, maestros de primaria, estudiantes de magisterio o formadores de adultos. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES Descargue los Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes en formato PDF (650 KB; 28 páginas) http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1    

Saquen una hoja... y el conocimiento construido sobre los temas del programa  1. Explique la noción de aprendizaje significativo por recepción y las condiciones que lo hacen posible, de acuerdo a la teoría de D. Ausubel. 2. En un libro reciente, Bruner (2003) plantea la siguiente situación: “En las zonas más pobres de Inglaterra cada año mueren 80 mil personas más que en las zonas más ricas: número que supera muy largamente el total de muertos de sida desde que este mal empezó a difundirse en Inglaterra, hace más de una década. Esta acentuada mortalidad no constituye una epidemia porque la pobreza no es pertinente a la “historia” de las epidemias; no es lo suficientemente “contagiosa” para ser incluida en ella. ¿Por qué no reescribimos entonces la historia de las epidemias haciendo que incluya el efecto devastador de la pobreza? La respuesta naturalmente es simple: porque la historia de las epidemias la cuentan los médicos epidemiólogos, no los economistas reformistas.” (...

Miren esta página!!! une forma muy creativa de colaborar... http://www.msf.es/pastillascontraeldolorajeno/ saludos!!! (no dejen de proponer nuevos links)

Profesorado en Ciencias Biológicas

Profesorado en Computación

Profesorado en Física

Profesorado en Química

Profesorado en Matemática

Profesorado en Lengua y Literatura

Profesorado en Filosofía

Profesorado en Historia

Tarea integradora 2011 PSICOLOGÍA EDUCACIONAL ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL Elaboración de una propuesta de aprendizaje, fundamentada en los conceptos y teorías de la Psicología Educacional,  que mejore la secuencia analizada parteneciente a una carpeta de clases: 1. Publicar una propuesta de aprendizaje en el blog. 2. Leer propuestas de los compañeros y publicar comentarios al respecto.

Acá va un link que trata sobre las presentaciones de la delegación Argentina en la Feria Internacional Intel-ISEF. Hay proyectos muy lindos y en todas las áreas...no dejen de leerlos!!! http://www.lanacion.com.ar/1362452-el-seleccionado-sub-20-de-la-ciencia?utm_source=newsletter&utm_medium=titulares&utm_campaign=NLCien

Hola!!! les dejó este link muy interesante... http://www.educacionprohibida.org.ar La escuela es el espejo de la sociedad, la educación tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rígida, en la imposición de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vínculos emocionales, en el poco respeto hacia los niños, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos. Es ahí donde “La Educación Prohibida”, a través de una investigación consciente sobre metodologías, teorías, enfoques pedagógicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educación consciente, en la búsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor. Los invito a que miren la página y que vean los avances de la película que parece ser prometedora!

Te animás a compartir? Leiste algún libro que valga la pena mencionar?